L'environnement numérique TAQ-TIC
Certains citoyens n’ont pas d’emblée les compétences à utiliser les outils numériques pour fonctionner harmonieusement dans une société de plus en plus technologique. Afin de soutenir leur intégration dans cette société et les rendre plus autonomes comme citoyens, une recherche-développement financée par le ministère de l’Économie et de l’Innovation, sous l’égide du CTREQ et de CRP-SAVIE, a été réalisée en collaboration avec des chercheurs, des étudiants et des partenaires du milieu. TAQ-TIC est le fruit de cette recherche. C’est un environnement d’apprentissage personnalisé, juste à temps et ludo-éducatif qui souhaite rejoindre toute personne désirant le développement de leurs capacités à utiliser les outils numériques sur une tablette. À l’aide de courtes vidéos, d’exercices d’autoévaluation et de jeux éducatifs soutenant chaque formation offerte dans l’environnement en ligne, rien n’est plus facile que de savoir utiliser une tablette (Android) et ses applications, communiquer avec les autres (Messenger), lire des livres et des revues numériques (BAnQ), gérer ses comptes bancaires en ligne (Desjardins) et se déplacer à l’aide de Google Maps et du Service de transport adapté du RTC.
Notre équipe
Louise Sauvé
Directrice de CRP-SAVIE et professeure honoraire de l’Université TÉLUQ
Louise Sauvé, Ph.D., est directrice du Centre d'expertise et de recherche sur l'apprentissage à vie (CRP-SAVIE) et professeure honoraire en technologie éducative au Département Éducation à l’Université TÉLUQ. Elle a fait ses études de baccalauréat en histoire à l'UQAM et de maîtrise et doctorat en technologie éducationnelle à l'Université de Montréal. Récipiendaire de nombreux prix, elle est auteure et co-auteure de nombreuses publications scientifiques et elle est membre de plusieurs groupes de recherche à l’international. Ses champs d'intérêts portent notamment sur les technologies et le design pédagogique en formation à distance et en ligne, les jeux éducatifs et les simulations, les profils d'apprentissage, la persévérance aux études et la personnalisation de l'apprentissage pour les personnes aînées. Elle est l'initiatrice du site Web TAQ-TIC.
Patrick Plante
Professeur, Université TÉLUQ
Patrick Plante est professeur en formation à distance et en technologie éducative à l’Université TÉLUQ. Il détient un baccalauréat en histoire, un diplôme en enseignement, une maîtrise et un doctorat en technologie éducative de l’Université Laval. En 2015-2016, il a entrepris des études postdoctorales financées par le réseau AGE-WELL portant sur la recherche, le développement et la commercialisation de jeux sérieux destinés aux personnes aînés. Ses projets de recherche actuels portent sur la conception d’environnements d’apprentissage numériques pour divers publics, dont les personnes aînées, les jeux sérieux et la ludification des contenus, sur le microapprentissage, sur la formation dans le domaine de la santé, sur l'analytique de données de formation et sur le développement d'un système d'aide juste-à-temps pour les étudiants en difficulté d'apprentissage. Patrick Plante est est directeur du Centre de recherche et d’innovation en technologie éducative du Québec (i-TEQ), chercheur associé au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), chercheur affilié à la Chaire de recherche du Canada en décision partagée et applications des connaissances, et membre du comité de direction de la Communauté pour l'innovation et la recherche sur les technologies dans l'enseignement/apprentissage (CIRTA).
Guillaume Desjardins
Professeur, Université UQO
Guillaume Desjardins est professeur, Ph. D. en relations industrielles, à l'Université du Québec en Outaouais et chercheur régulier du Centre de recherche et d’innovation en technologie éducative du Québec (i-TEQ). Ses travaux portent sur l'implication stratégique de la confusion et de la duplicité à l'ère numérique pour ceux qui élaborent et mettent en œuvre la stratégie d'entreprise, les consommateurs et les acteurs du marché du travail. Sa formation au Canadian Centre for Research Analysis and Methods (Calgary) lui a permis de perfectionner ses compétences en analyse statistique. Il a agi dans le projet en appui pédagogique et technologique dans la conception du contenu du niveau 4 de <i>Francisation au Québec</i>.
Caroline Brassard
Professeure, Université TÉLUQ
Caroline Brassard est professeure en formation à distance au Département d’éducation de l’Université TÉLUQ depuis 2009 et s’implique en formation à distance depuis près de 20 ans dans des tâches d’encadrement, de conception, d’enseignement, de gestion et dans divers projets de formation à distance, tant au niveau universitaire qu’en formation d’adultes. Directrice de l’enseignement et de la recherche de l’Université TÉLUQ de 2016 à 2019 et directrice du Département d’éducation depuis octobre 2020, elle est titulaire d’un doctorat et d’une maîtrise en éducation ainsi que d’un baccalauréat en adaptation scolaire et sociale. Ses recherches portent sur les enjeux et le développement de la FAD auprès des personnes apprenantes ayant des besoins d’apprentissage (avec limitations cognitives, autisme, personnes aînées, etc.), aux approches inclusives, à la conception universelle de l’apprentissage ainsi qu’aux défis du soutien et de l’accompagnement à distance. Elle est également chercheuse régulière du Centre de recherche et d’innovation en technologie éducative du Québec (i-TEQ).
Gustavo Adolfo Angulo Mendoza
Professeur, Université TÉLUQ
Gustavo Adolfo Angulo Mendoza est professeur en technologie éducative et en formation à distance à l'Université TÉLUQ. Il est titulaire d'un baccalauréat en génie informatique et diplômé d'une maîtrise en technologie éducative du Tecnologico de Monterrey (Mexique). Il s'intéresse à la conception d'expériences d'apprentissage en contexte numérique, la formation en ligne, l'architecture et développement de dispositifs de formation basés sur des environnements numériques, les communautés d'apprentissage appuyées par le numérique, l'exploration des technologies émergentes au service de l'enseignement et de l'apprentissage, l'analyse des données massives et des données fines issues des dispositifs de formation en ligne, la microcertificación numérique et la recherche-action en technologie éducative. Il est rédacteur associé de la revue Médiations et médiatisations. Il est également chercheur régulier du Centre de recherche et d'innovation en technologie éducative du Québec (i-TEQ).
Vincent Tanguay
Conseiller stratégique
Conseiller stratégique auprès de CRP-SAVIE. Il collabore, avec la directrice du Centre, à la planification, à la coordination et au suivi des travaux des différents comités. Il s'assure que toutes les parties prenantes demeurent actives tout au long du projet, ce qui constitue un enjeu constant pour tout projet multipartenaires.
Jean-François Paré
Graphiste, Centre de Recherche SAVIE
Jean-François Paré est concepteur graphique pour CRP-SAVIE. Il a contribué à la création de la majeure partie des sites développés par CRP-SAVIE dont SAMI-DPS, CanCom, L’espagnol du nouveau millénaire, le Carrefour virtuel des jeux éducatifs, Personnalisa etc. Il a un DEP en Infographie et un DEC en Sciences Humaines. Il porte un intérêt au multimédia et à tout ce qui touche Internet.
Louis Poulette
Programmeur, Centre de Recherche SAVIE
Louis Poulette est titulaire d'un DEC en informatique et d'un baccalauréat en communication. ll a été concepteur publicitaire et réalisateur pour les Entreprises de Radiodiffusion de la Capitale pendant 8 ans. Avant d'occuper ce poste au Centre d'expertise et de recherche sur l'apprentissage à vie, il a participé à la production de nombreux documents vidéos en tant que recherchiste, scénariste, monteur et/ou réalisateur en collaboration avec plusieurs organismes privés et publics. Il est présentement programmeur-analyste associé au développement des divers sites Web générés par le centre.
Pierre-Olivier Dionne
Programmeur, Centre de Recherche SAVIE
Programmeur jeu pour CRP-SAVIE. Il a fait ses études de baccalauréat en informatique à l'Université Laval. Ayant développé un intérêt pour l'interaction humaine dans le développement logiciel, il oriente sa carrière dans le divertissement numérique chez Frima Studio. Puis, afin de jumeler ses intérêts pour la pédagogie et la technologie, il décide de suivre la vague toujours grandissante des jeux sérieux en rejoignant CRP-SAVIE, où il participe à l'élaboration de différentes solutions numériques d'apprentissage par le jeu.
Émilie Cousineau
Auxiliaire de recherche et étudiante à la maîtrise, Université UQTR
Émilie Cousineau, auxiliaire de recherche, étudie à la maîtrise en adaptation scolaire à l’Université du Québec à Trois-Rivières depuis 2020.
Marie-Ève Lecours
Auxiliaire de recherche et étudiante à la maîtrise, Université Laval
Marie-Ève Lecours, auxiliaire de recherche, étudie à la maîtrise en technologie éducative (M.A.) à l’Université Laval depuis 2021.
Comité de pilotage
Louise Sauvé
Directrice de CRP-SAVIE et professeure honoraire de l’Université TÉLUQ
Josée Tapin
Adjointe des ressources humaines, Groupe TAQ
Josée Arseneau
Enseignante en intégration sociale, Centre de formation Louis-Jolliet du Centre de services scolaire de la Capitale
Amélie Beaulieu
Enseignante en intégration socioprofessionnelle, Centre de formation Louis-Jolliet du Centre de services scolaire de la Capitale
Emmanuelle Clément
Enseignante en intégration socioprofessionnelle, Centre de formation Louis-Jolliet du Centre de services scolaire de la Capitale (octobre 2020-juin 2021)
Vincent Tanguay
Conseiller stratégique
Comité d'orientation
Linda St-Pierre
Présidente-directrice générale, Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec [CTREQ]
Johanne Leclerc
Directrice de l'intégration professionnelle, Groupe TAQ
Josée Tapin
Adjointe des ressources humaines, Groupe TAQ
Frédérick Proteau
Conseiller pédagogique au développement, Centre de formation Louis-Jolliet du Centre de services scolaire de la Capitale
Lynda Boudreault
Conseillère en littératie financière, Mouvement Desjardins
Vincent Tanguay
Conseiller stratégique
